Taufik Hidayat Uji Proposal Disertasi Pengembangan Model CORE-SCIENCE di FMIPA Unesa

Surabaya, 28 Agustus 2025 — Program Doktor Pendidikan Sains, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Universitas Negeri Surabaya (Unesa), kembali menyelenggarakan ujian proposal disertasi. Kali ini, ujian dilaksanakan atas nama Taufik Hidayat dengan NIM 24030966008, pada hari Kamis, 28 Agustus 2025, pukul 10.00–11.30 WIB, bertempat di Ruang Ujian Lantai 1, Gedung IDB FMIPA Unesa.

Dalam kesempatan tersebut, Taufik memaparkan proposal disertasinya yang berjudul "Pengembangan Model Pembelajaran CORE-SCIENCE untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa SMA pada Mata Pelajaran Fisika." Disertasi ini difokuskan pada upaya menciptakan model pembelajaran inovatif yang mampu memperkuat keterampilan berpikir ilmiah di kalangan pelajar SMA, khususnya dalam pembelajaran fisika.

Proposal disusun di bawah bimbingan dua promotor yang berpengalaman di bidang pendidikan sains, yaitu:

• Prof. Dr. Wasis, M.Si.

• Prof. Nadi Suprapto, M.Pd., Ph.D.

Model CORE-SCIENCE (Connecting, Organizing, Reflecting, Exploring – Scientific Inquiry and Engagement) yang dikembangkan dalam penelitian ini didesain sebagai pendekatan pembelajaran berbasis konstruktivisme dan inkuiri ilmiah. Tujuannya adalah untuk membantu siswa memahami konsep fisika secara mendalam melalui keterlibatan aktif dalam proses belajar, sekaligus mengasah kemampuan penalaran ilmiah yang esensial di era informasi saat ini.

Menuju Pembelajaran Fisika yang Lebih Kontekstual dan Reflektif

Dalam ujian proposal ini, Taufik menekankan pentingnya pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada hasil akademik, tetapi juga pada proses berpikir ilmiah yang reflektif dan kontekstual. Melalui model CORE-SCIENCE, siswa didorong untuk terlibat secara aktif dalam membangun pemahaman melalui eksplorasi konsep, pengujian hipotesis, dan refleksi kritis terhadap proses pembelajaran.

Para penguji memberikan tanggapan positif terhadap gagasan pengembangan model ini, dengan beberapa catatan teknis terkait uji validitas, strategi implementasi di kelas, dan analisis dampak model terhadap peningkatan keterampilan penalaran ilmiah siswa.

Komitmen Meningkatkan Kualitas Pendidikan Fisika di Sekolah

Disertasi ini diharapkan dapat menjadi kontribusi nyata dalam pengembangan strategi pembelajaran fisika yang lebih inovatif, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan siswa abad ke-21. Dengan dukungan dari para promotor dan masukan dari tim penguji, Taufik siap melanjutkan penelitiannya ke tahap pengembangan dan uji coba model pembelajaran di lapangan.